Quando disegnano i bambini mettono in gioco abilit� cognitive, affettive, comunicative, che travalicano barriere linguistiche e diversit� culturali. Questo volume si propone di offrire conoscenze aggiornate sui processi sottostanti all'attivit� del disegno e sul contributo che essa pu� apportare allo sviluppo e all'apprendimento; di affinare le competenze nella ""lettura"" del disegno, potenziando sensibilit� e capacit� valutativa e riducendo i rischi di una rigida applicazione di criteri canonici; di differenziare le pratiche di uso del disegno nei contesti scolastici, dalla costruzione di significati e concetti alla comunicazione di emozioni e affetti e all'espressione della creativit�.